CBSE Class 10 Hindi B Grammar Previous Year Question Paper 2025 (Set - 6) with Solutions

This post contains CBSE Class 10 Hindi B Grammar Previous Year Question Paper 2025 (Set 6) with detailed solutions. These questions cover Padbandh, Vakya Rachna, Samas, and Muhavare as per latest CBSE pattern.

Paper Code: 4/6/1

3. Padbandh

(i) 'मैं रंग-बिरंगे कागजों की तितलियाँ उड़ाता।' - पदबंध?

Answer: संज्ञा पदबंध (वस्तु)।

(ii) 'मैं कह न पाता कि ज़रा बाहर खेल रहा था।' - क्रिया पदबंध?

Answer: 'खेल रहा था' क्रिया पदबंध है।

(iii) 'दादा की गाढ़ी कमाई के रुपए क्यों बरबाद करते हो?' - संज्ञा पदबंध?

Answer: 'गाढ़ी कमाई के रुपए' संज्ञा पदबंध है। प्रश्न में संज्ञा पदबंध छांटने को कहा है।

(iv) 'मैदान की सुखद हरियाली खींच ले जाती।' - विशेषण पदबंध?

Answer: 'मैदान की सुखद' विशेषण पदबंध हो सकता है जो 'हरियाली' की विशेषता बताए।

(v) 'मैं सुबह से शाम तक पतंग उड़ाता रहता।' - क्रिया-विशेषण पदबंध?

Answer: 'सुबह से शाम तक' क्रिया-विशेषण पदबंध है।

4. Vakya

(i) 'मैं यह लताड़ सुनता और आँसू बहाने लगता।' - सरल वाक्य में बदलिए।

Answer: यह लताड़ सुनकर मैं आँसू बहाने लगता।

(ii) 'मेरे भाई साहब उपदेश की कला में निपुण थे।' - मिश्र वाक्य में बदलिए।

Answer: मेरे जो भाई साहब थे, वे उपदेश की कला में निपुण थे।

(iii) 'अपराध करने पर भी लताड़ कौन सहे?' - वाक्य भेद?

Answer: सरल वाक्य।

(iv) 'ऐसी-ऐसी लगती बातें कहते कि मेरे जिगर के टुकड़े-टुकड़े हो जाते।' - भेद?

Answer: मिश्र वाक्य।

(v) 'कार्तिक मास के आते ही हवा में ठंडक शुरू हो गई।' - संयुक्त वाक्य में बदलिए।

Answer: कार्तिक मास आया और हवा में ठंडक शुरू हो गई।

5. Samas

(i) 'गुल्ली-डंडा' - विग्रह और भेद।

Answer: गुल्ली और डंडा (द्वंद्व)।

(ii) 'आत्मविश्वास' - भेद।

Answer: आत्मा पर विश्वास (तत्पुरुष)।

(iii) 'प्रत्येक' - भेद।

Answer: एक-एक (अव्ययीभाव)।

(iv) 'तीन भुजाओं का समाहार' - विग्रह का समस्तपद।

Answer: त्रिभुज (द्विगु)।

(v) बहुव्रीहि समास का एक उदाहरण।

Answer: गजानन, नीलकंठ।

6. Muhavare

(i) 'परीक्षा में प्रथम आने के लिए रात-दिन पड़ती है।'

Answer: एक करना (एड़ी-चोटी का जोर लगाना)।

(ii) 'भाई साहब के सूक्ति-बाणों से मेरी ।'

Answer: (हिम्मत टूट जाती / जान निकल जाती)।

(iii) 'हाथ-पाँव फूल जाना' का वाक्य प्रयोग।

Answer: पुलिस को देखकर चोर के हाथ-पाँव फूल गए।

(iv) 'चोरी-चोरी आना' का मुहावरा?

Answer: दबे पाँव आना / नज़र बचाकर आना।

(v) 'धूल में मिला देना' - अर्थ।

Answer: नष्ट कर देना / बर्बाद कर देना।

Paper Code: 4/6/2

3. पदबंध

(I) एक ललित निबंध लिखो जो चार पन्नों से कम न हो। (संज्ञा पदबंध)।

उत्तर: ललित निबंध

(II) वह इतनी-सी बात भी समझ नहीं सकता है। (क्रिया पदबंध छाँटिए

1. प्रश्न में त्रुटि लग रही है, 'समझ नहीं सकता है' क्रिया है, 'इतनी सी बात' संज्ञा पदबंध है। यदि क्रिया पूछी है तो 'समझ नहीं सकता है')।

(III) भाई साहब ने अपने दरजे की पढ़ाई का भयंकर चित्र खींचा था। (रेखांकित का भेद)।

उत्तर: संज्ञा पदबंध (चित्र - मुख्य पद)।

(IV) तताँरा नीचे की तरफ फिसलने लगा। (क्रिया-विशेषण पदबंध)।

उत्तर: नीचे की तरफ

(V) पशु पर्व में हृष्ट-पुष्ट पशुओं का प्रदर्शन किया जाता है। (रेखांकित का भेद)।

उत्तर: विशेषण पदबंध (या संज्ञा पदबंध यदि 'पशुओं' तक रेखांकित है)।

4. वाक्य रूपांतरण

(I) सफल खिलाड़ी का कोई निशाना खाली नहीं जाता। (मिश्र वाक्य)।

उत्तर: जो खिलाड़ी सफल होता है, उसका कोई निशाना खाली नहीं जाता।

(II) मेरे दरजे में आओगे, तो दाँतों पसीना आ जाएगा। (सरल वाक्य)।

उत्तर: मेरे दरजे में आने पर तुम्हें दाँतों पसीना आ जाएगा।

(III) जैसे ही हेनरी सातवें की जगह आठवाँ लिखा वैसे ही सब नंबर गायब ! (भेद)।

उत्तर: मिश्र वाक्य।

(IV) अपनी बात चटपट कहो और अपनी राह लो। (भेद)।

उत्तर: संयुक्त वाक्य।

(V) मैं तुमसे हमेशा पाँच साल बड़ा रहूँगा। (संयुक्त वाक्य में)।

उत्तर: मैं तुमसे पाँच साल बड़ा हूँ और हमेशा रहूँगा।

5. समास

(I) ‘बेकाम’

1. बिना काम के।

(II) ‘नवनिधि’

1. द्विगु समास (नौ निधियों का समाहार)।

(III) द्वंद्व समास का उदाहरण

1. सुख-दुख।

(IV) ‘क्रांति से हीन’

1. क्रांतिहीन (तत्पुरुष)।

(V) तताँरा ध्यान में मग्न होकर वामीरो का गाना सुन रहा था।

(ध्यानमग्न - तत्पुरुष)।

6. मुहावरे

(I) परीक्षा में प्रथम आने के लिए रात-दिन पड़ती है।

उत्तर: एक करना (एड़ी चोटी का जोर लगाना)।

(II) भाई साहब के सूक्ति-बाणों से मेरी ।

उत्तर: (हिम्मत टूट जाती / जान निकल जाती)।

(III) ‘आज मैं बीमार हो जाऊँ, तो तुम्हारे हाथ-पाँव फूल जाएँगे।’ (प्रयोग)।

उत्तर: (मुहावरा: हाथ-पाँव फूल जाना)।

(IV) ‘चोरी-चोरी आना’ का मुहावरा

1. दबे पाँव आना।

(V) ‘धूल में मिला देना’ का प्रयोग

1. उत्तर: उसकी एक गलती ने सारी मेहनत धूल में मिला दी।

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Paper Code: 4/6/3

3. पदबंध

(I) 11 बजे मारवाड़ी बालिका विद्यालय की लड़कियों ने झंडोत्सव मनाया। (संज्ञा पदबंध)।

उत्तर: मारवाड़ी बालिका विद्यालय की लड़कियों

(II) जगह-जगह फोटो उतर रहे थे। (क्रिया पदबंध)।

उत्तर: उतर रहे थे

(III) नोटिस निकल गया था कि मोनुमेंट के नीचे ठीक चार बजकर चौबीस मिनट पर झंडा फहराया जाएगा। (क्रिया-विशेषण पदबंध)।

उत्तर: मोनुमेंट के नीचे ठीक चार बजकर चौबीस मिनट पर

(IV) कुछ काम करने वाले लोग थे। (रेखांकित का भेद)।

उत्तर: विशेषण पदबंध।

(V) मैदान के मोड़ पर पहुँचते ही पुलिस ने लाठियाँ चलानी शुरू कर दी। (रेखांकित का भेद)।

उत्तर: क्रिया पदबंध।

4. वाक्य रूपांतरण

(I) उत्सव का क्या मतलब है, लड़कियों को समझाया गया। (सरल वाक्य)।

उत्तर: लड़कियों को उत्सव का मतलब समझाया गया।

(II) दो-तीन बजे कई आदमियों को पकड़ लिया गया। (भेद)।

उत्तर: सरल वाक्य।

(III) वहाँ रहने वाले तताँरा को निकोबारी बेहद प्रेम करते थे। (संयुक्त वाक्य)।

उत्तर: वह तताँरा वहाँ रहता था और निकोबारी उसे बेहद प्रेम करते थे।

(IV) जब बिहारी सात-आठ साल के ही थे तभी इनके पिता ओरछा चले आए। (भेद)।

उत्तर: मिश्र वाक्य।

(V) सुभाष बाबू का जुलूस ठीक चार बजे मोनुमेंट पहुँच गया। (मिश्र वाक्य)।

उत्तर: जब ठीक चार बजे, तब सुभाष बाबू का जुलूस मोनुमेंट पहुँच गया।

5. समास

(I) ‘शब्दहीन’

1. शब्द से हीन।

(II) ‘अव्ययीभाव’ का उदाहरण

1. यथाशक्ति।

(III) ‘सप्तसिंधु’

1. द्विगु समास।

(IV) ‘महान है आत्मा जिसकी’

1. महात्मा (बहुव्रीहि)।

(V) ‘विद्या रूपी धन के सामने सभी धन तुच्छ हैं।’

(विद्याधन - कर्मधारय)।

6. मुहावरे

(I) ‘मेले में तताँरा वामीरो को एक साथ देखकर वामीरो की माँ आग-बबूला हो उठी।’ (प्रयोग)।

उत्तर: (मुहावरा: आग-बबूला होना)।

(II) ‘खुशी का ठिकाना न रहना’ का प्रयोग

1. उत्तर: परीक्षा परिणाम देखकर उसकी खुशी का ठिकाना न रहा।

(III) ‘विरोध करना’ का मुहावरा

1. आवाज़ उठाना / सिर उठाना।

(IV) परीक्षा में प्रथम आने के लिए रात-दिन पड़ती है।

उत्तर: एक करना (एड़ी चोटी का जोर लगाना)।

(V) भाई साहब के सूक्ति-बाणों से मेरी ।

उत्तर: हिम्मत टूट जाती।

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